逐层扩写:一页纲要到四页纲要

规则:简单到近乎机械

• 一页纲要(第 4 步)= 把一段概要(3.2 的五句话)中的每句话各扩写成一个段落。
• 四页纲要(第 6 步)= 把一页纲要的每个段落各扩展成一页。

就这么两条。没有"发挥创意"的空间,也不需要——创意在每一层的内容里,不在规则里。

为什么机械规则反而有效

因为每一层扩写都有明确的"扩写对象"和"验收标准":你不是问"接下来写什么",而是问"这句话里发生了什么"。这就是分形递进落到实操——树先长主干再长枝,你现在做的是给每根主干枝分杈。

同时,每放大一级,结构问题就会现形一次。一段概要里看起来成立的灾难②,扩成一页时你可能发现"主角根本没理由去那个地方"——恭喜,你用一页纸的代价发现了问题,而不是二十万字。这是本模块反复出现的同一条经济学:在便宜的层级修问题。

耗时的诚实预期:官方指南估计一页纲要约几小时、四页纲要约一周——这是方法作者的个人经验,因人而异,第一次做慢很正常。这些时间都在为初稿省时间(指南作者的论证是:与其花 500 小时游荡式写初稿,不如先设计、再用约 150 小时写扎实的初稿——这是他的论证性表述,不是实证数据)。

三问自检法(本课设计的操作工具)

扩写每一句/每一段时,回答三个问题:

1. 这一段里,主角做了什么努力?
2. 遇到了什么阻力?
3. 局面因此发生了什么不可逆的变化?

三问都答得上,这段就承载了结构信息;答不上,就是注水。

🔧 动手做:扩写第一句 + 排课后计划(10 分钟)

1. 取出 3.2 一段概要的第一句(背景句),粘贴到新文档顶部。
2. 问三个问题:这一段主角做了什么努力?遇到什么阻力?局面有什么不可逆变化?把答案写成一个 100–200 字的段落。
3. 做删形容词测试:把段落里所有形容词临时删掉,读一遍——剩下的内容还说得清"发生了什么"吗?说不清就补事件,不是补形容词。
4. 在日历上给自己排两个课后时段:一页纲要(建议 2–4 小时),以及在人物大纲(3.3 课后作业)完成后的四页纲要(建议一周内的碎片时间,因人而异)。

你会看到:第一段扩写完成后,你会体验到"扩写不是注水"——是回答问题。三问答完,段落自然就有了骨头。

为什么:先在课内用一句话跑通方法,课后再批量应用,比直接布置"回去写一页纲要"的完成率高得多——这也是雪花法自己的思路:小雪核滚大雪球。

课后作业:完成完整的一页纲要(五个段落,每段过三问自检);人物大纲完成后,扩写四页纲要。

中期自检清单(截至本节)

雪花法十步还没走完——场景层的步骤和回溯修订在后面的课节继续。但截至本节,你手上应该已经有下面这些部件,每一项都能拿出具体文件才算过:

• 一句话梗概(3.1):两个版本(25 词内宽松版 + 15 词内极限版),含类型、主角、要完成的事。
• 一段概要(3.2):五句话(允许六七句初稿),灾难①②③已标注,灾难②③都画得出指向前一次努力的因果箭头。
• 人物介绍(3.3):主角的目标/矛盾两栏骨架已立,主要人物各有一张七要素设计表(课后作业)。
• 顿悟三行(3.4):主角的旧信念、顿悟时刻、新信念三行俱全,顿悟时刻已填入人物设计表。
• 一页纲要(3.5 课后):五个段落,每段通过三问自检和删形容词测试。
• 四页纲要(3.5 课后,可在人物大纲完成后再做):每个段落已扩成约一页。

有缺项不用慌——回溯修订(3.8 会讲)本来就是雪花法的合法操作,补上就好。借《七天》的设定走到这里的同学同样算完成:方法已经在你手上,随时可以换成自己的故事重走一遍。